HEA|  |01745oam2 2200337   450 
001|  |012001073883
005|  |20230813111207.3
010|  |▼a7-5019-3287-5▼dCNY10.00
035|  |▼a(011001)c2001070062
100|  |▼a20010910d2001    em y0chiy0110    ea
101|1 |▼achi▼ceng
102|  |▼aCN▼b110000
105|  |▼ay   z   000yy
106|  |▼ar
200|1 |▼a自主课堂▼9zi zhu ke tang▼b专著▼e积极-
   |  |的课堂环境的作用▼f(美)Dale Scott Ridley-
   |  |，(美)Bill Walther著▼g沈湘秦译
210|  |▼a北京▼c中国轻工业出版社▼d2001
215|  |▼a164页▼d20cm
225|2 |▼a基础教育改革与发展译丛▼i课堂教学心理系列
314|  |▼aDale Scott Ridley，美国亚利桑那州立大学-
   |  |西校区的助理教授，合著有《自主课堂：积极的课堂环境的作用》。
314|  |▼aBill Walther，美国亚利桑那州图桑市Amphi-
   |  |theater公立学校的中学教师，合著有《自主课堂：积极的课-
   |  |堂环境的作用》。
330|  |▼a本书结合美国拉克玛中学实施纪律自主的责任方案，详尽地说明-
   |  |了积极课堂的涵义、创建积极课堂的策略、实现学生自我约束的方法-
   |  |以及达到目标或实施各策略、方法所面临的障碍。
462| 0|▼12001 ▼a课堂教学心理系列
510|1 |▼aCreating Responsible Learner-
   |  |s▼eThe Role of a Positive Clas-
   |  |sroom Environment▼zeng
606|0 |▼a中小学▼x课堂教学▼x研究▼y美国
690|  |▼aG632.4▼v4
701| 1|▼aScott Ridley▼bDale▼4著
701| 1|▼aWalther▼bBill▼4著
702| 0|▼a沈湘秦▼9shen xiang qin▼4译
801| 0|▼aCN▼bNLC▼c20010918
856|4 |▼uhttp://doi.nlc.cn/nlcdoi/108-
   |  |.ndlc.2.1100009031010001/T1F24-
   |  |.012001073883▼z全文
905|  |▼bGSLG012033▼bGSLG011903▼dG632-
   |  |.4▼e/24▼f2▼sG632.4/24▼S▼Z